VICTORY!

Vi har en kommende børnehaveklasse på besøg. En af drengene synes, at her er vildt kedeligt. Han går flere gange frem og tilbage foran mig, mens han siger højt:

Dreng: Nøj, hvor er her kedelig! Bøger er kedelige! Jeg hader bøger!

Mig: Jeg elsker bøger, så lige der bliver vi nok ikke enige.

Dreng: Nej, aldrig! Bøger er SÅ kedelige!

Han går hen og leger med en kammerat, mens jeg finder en bog frem om edderkopper.

Mig: Hvad med edderkopper? Er de også kedelige?

Jeg viser ham et par billeder af nogle imponerende edderkopper med store, sorte øjne og lange behårede ben.

Dreng: Giv mig den!

Han sætter sig hen og sidder længe helt stille og kigger i bogen. Så kommer han tilbage med den.

Dreng: Nu har jeg læst den.

Mig: Så var der måske alligevel en bog, der ikke var helt åndssvag?

Dreng (smiler): Måske

Kald barnet ved rette navn

Vi har besøg af en kommende børnehaveklasse. De fleste børn leger efter omstændighederne stille og rolig – de leger i køkkenet, ved dukkehuset og med i-pad’en. En enkelt dreng kan simpelthen ikke sidde stille. Han løber fra sted til sted, og sætter til sidst i spurt ned langs reolerne.

Børnehaveklasselærer: STORM! Kan du så holde op med at løbe! Kom her hen!

Storm kommer løbende. Han KAN bare ikke gå. Hvordan skulle man også kunne det med det navn?

Level up

Ung kvinde: Jeg skal bruge en bog om hvordan man ser på kroppen, hvilket køn man har.

Mig: Øhm ja, det burde vi nok kunne finde (finder bøger om kroppen, men hun ryster på hovedet)

Ung kvinde: Nej, det skal ikke være om det fysiske.

Mig: Det skal ikke være bøger om, hvordan man fysisk kan se hvad køn man har?

Ung kvinde: Nej. Min lærer fortalte mig om en bog (hun giver mig titlen, og jeg søger på den og på diverse afarter af titlen, men jeg finder ikke noget). Jeg ved ikke hvad den handler om, men den skulle handle om emnet.

Mig: Du bliver nok nødt til at fortælle mig lidt nærmere, hvad det er du skal bruge.

Ung kvinde: Altså, en bog om kroppen og hvilket køn man har.

Mig: Tænker du på hvilken kønsidentitet man har? Det er jo uafhængigt af den fysiske krop.

Ung kvinde: Ja, lige præcis!

Vi finder et par bøger, som hun kan bruge. Og jeg steg et level i min ‘gæt-hvad-låneren-vil-have’-skill.

 

HC Andersen for begyndere mm

20 årig kvinde: Hej, jeg skal bruge en samling af HC Andersen

Mig: Dem har vi masser af. Denne vej. (Jeg viser vej til eventyrene)

20 årig kvinde: Ja, for jeg har brug for noget meget nemt. Jeg skal skrive en boganmeldelse.

Mig: Øhm… Nu er HC Andersen ikke specielt nem. Vi kan prøve at finde nogle af de bearbejdede samlinger.

Da hun ser hvor tykke samlingerne er, mener hun ikke alligevel, at det skal være HC Andersen.

20 årig kvinde: Hvad med en digtsamling i stedet? Af Ursula Andkjær fx?

Mig: Det kan vi også finde (jeg viser vej til digtene)

20 årig kvinde: Ja, for jeg har kun to dage, og jeg skal skrive en boganmeldelse på en hel side. Sidste år skrev jeg om Asta Olivia Nordenhoff.

Mig: Ja, hun er også god.

Hun kigger lidt på digtsamlingerne.

20 årig kvinde: Eller altså. Hvad vil du råde mig til? Jeg læser jo ikke bøger.

Mig: Jeg tror, at jeg har en idé. (Jeg viser hende hen til de lette ungdomsbøger, og vi finder en god, let ungdomsbog med forholdsvis store bogstaver)

20 årig pige: Jeg tager denne her. Den lyder god, og bogstaverne er så store, at jeg ikke behøver at tage briller på.

Mig: Og så er den god.

20 årig pige: Ja, det er fint. Tak for hjælpen!

Uden lix, tak

En mor og en ca 10 årig dreng henvender sig. De vil gerne have bøger i lix 15-16. Jeg viser dem hen til letlæsningsbøgerne. Drengen viser sig at være mere end almindelig kræsen. Han kan godt lide sjove bøger, så jeg finder den ene sjove bog efter den anden til ham, men han afviser dem allesammen.

Drengen: Jeg gider ikke læse bøger med lix

Moren: Ja, kan vi ikke få nogle bøger uden lix?

Mig: Øhm, lix betyder hvor svær bogen er. Lix 5 er fx ret lette bøger, lix 15 er lidt sværere bøger og lix 25 er sværere endnu.

Moren: Ja, det er fint, men kan vi ikke få nogen uden?

Mig: Det er ikke alle bøger, der har fået en lix-vurdering, men de fleste lette bøger har. Lix har ikke noget med indholdet at gøre. Det har noget at gøre med hvor svær bogen er at læse. Hvor lange ordene er og sådan.

Moren: Nåeh, på den måde. Kan vi finde nogle lette bøger om faglige emner?

Mig: Det kan vi sagtens. (Til drengen:) Er der nogle emner, du særlig godt kan lide at læse om?

Drengen: Alt muligt.

Mig: Så skulle vi nok kunne finde noget. Skal vi finde noget om dyr eller måske pirater eller flyvemaskiner?

Drengen: Det ved jeg ikke. Et eller andet.

Jeg finder en lang række forskellige fagbøger frem, som er lette at læse, men han er ikke interesseret i nogle af dem. Jeg er ved at give fortabt.

Moren: Men de er måske også med lix, de der fagbøger? Kan vi finde nogen uden?

Drengen: Ja, for jeg gider ikke læse bøger med lix.

Jeg finder en let bog om opfindelser: Denne her er der ikke lix i.

Moren: Ok, så tager vi den.

De går og er meget tilfredse med bogen…

Mission impossible

Mor: Jeg skal bruge en bog til min søn, som går i syvende klasse – til frilæsning. Helst noget sjovt og spændende. Og gerne fantasy.

Mig: Ingen problemer. Det skal vi nok kunne finde. Denne vej.

Mor: Helst ikke mere end 100 sider.

Mig: Øh, det bliver nok lidt svært at finde en bog på kun 100 sider. Så skal vi hen i letlæsning.

Mor: Nej, det er meget vigtigt, at det er til syvende klasse. Det må ikke være for let.

Mig: Det må blive et kompromis. Denne her er på 150 sider og man kan godt læse den i syvende, men de fleste kan også læse den i tredje klasse.

Moren overvejer sagen, mumler lidt om at 150 sider er for meget, men ender med at sige tak og tage bogen med.

Dette her sker bare alt for tit. Vi har brug for flere bøger til syvende klasse på under 100 sider…